9月18日12点48分，满载收获的青岛海山学校衡水之行学习团队开始返回青岛。

在车上，王世杰校长、孟祥平副校长做了总结性讲话，并布置了各部门的工作。

首先，孟校长做了较为详细的总结，他从以下几个方面谈了这次衡水之行。

第一、感受颇深。9月15日上午我们首先听取了刘尊贤校长的报告，他的报告让我们感到很贴心，给我们很强的共鸣，许多方面和我们的做法“神似”。他做报告使用的ppt虽然只有文字，但我们感到内容很丰富，很充实，很实用。在接下来几天的衡水中学、衡水十三中、衡水二中学习中一一得到印证。

衡水之行，我们最强烈的感受是，学校文化激发教师工作热情，教师工作热情引爆学生学习激情，学生学习激情转化成高效的学习效率。学生时刻都在燃烧激情，全体学生那种对学习的渴望和自信给我们很大震撼。虽然我们教学工作中也提倡以学生为主体，但是我们忽略了挖潜，我们还没有让学生达到最佳求学状态，还没有让学生形成忘我的求学精神。

第二、学校对学生的目标引领发挥着巨大的推动作用。从高一到高三，从眼前文化知识的学习到升入理想大学，甚至从学校到社会的发展，引领学生很清晰地看到自己的未来。反思我们的目标引领，还只是处在小范围近阶段的引领，而且没有发挥持久的作用。在今后的工作中，要结合学生的生涯规划，进一步加强学生发展目标的引领作用，从高一入学就定出未来三年甚至毕业十年二十年的发展目标，通过生涯教育，不断明晰未来发展方向，帮助学生树立远大理想。要根据每位学生的理想帮助其设立不同阶段的发展目标，引领学生不断超越自己，完成不同阶段的目标，去实现自己的人生理想。

第三、几所学校精细化、规范化的管理给了我们深刻的启迪。虽然我们目前取得了一定的成绩，我们也有86.59%的本科升学率，但是如果不出来学习，我们还真不知道自己的差距，我们还很难知道我们做得还远远不够。王总经常告诫我们说“学生的潜力是无限的”，今天我们对这句话的体会更加深刻。比如衡水十三中，2012年仅有11人达一批本科，2017年本科一批1206人，5年时间成绩提高115倍，我们用5年时间能达到这个高度吗？如果我们能出100多个一批本科，我们将会超过一批青岛二类高中，我们海山学校的影响力会大大增强。

二、孟校长对所有与会人员提出了具体要求。

（一）做好信息传播工作，把本次所见、所闻、所学、所思、所感传递给同事、学生以及家长。具体做法是:

1、把这次学习之行的资料汇集打包，由王刚主任负责收集整理，周二下午形成学校数据库。

2、利用班主任会时间，分别发言，每次两人。本次参加学习的班主任从学校数据库中选择截取所用资料，再有条理的分开角度向其他班主任介绍，争取让每一个没有参会的老师有深切领悟。

3、召开全体教师会，由教研组长分别发言，比如从校园文化、激情宣誓、细节规范、教学教研、学校活动、早操间操等角度分别解读，目的是让每一位老师对衡水中学等学校有全面认识，进而形成我们海山学校教师团队的共识。

（二）做好落实工作，积极践行，立刻行动，让这次所学精髓在海山生根、发芽、开花。

2009年、2010年，在董事长亲自带领下，我校部分骨干教师到洋思学习“先学后教，当堂训练”教学模式，经过我们的认真落实，目前我们相当一部分老师已经能上很标准的这种课型。我们的“周周清“制度、“日点课”制度也都得到很好落实，事实证明，这些措施对我校教学工作起到了很大的推动作用。这次衡水之行我们发现我校各个学科的知识清单和衡中自编的教学资料又很相似。这些做法又一次证明，我们践行的董事长提出的内涵发展之路是正确的，但同时我们又感到我们的工作才刚刚开始，我们在迈向名校的道路上仅仅走了一小步。但即便是这一小步，也让我们看到了希望，我们从来没有像今天这样感到距离衡中这么近。我们的管理体系、我们的教学质量、我们的生源情况等都具备了向名校靠近进而打造自己品牌的基本条件。

1.曹锡慧主任牵头，配合各教研组长抓好教研工作。

（1）做好统一思想的工作。

全体老师必须形成一个整体，报定抱团打天下的思想，团结协作，相互帮助，不计得失。

（2）统一安排，打造团队合力。

①教学研究人人参与，资源共享。

②统一进度。

③统一材料。使用材料的数量除了有命制人、审核人外还必须有知情人签字，全级部统一印刷。

另外，从学校层面再认真研究每日一研的时间，报请董事长批复后再向老师们传达。

2、加强高考研究，做到精准授课。

研究近几年高考题，尤其全国卷命题。列出双向细目表，要保证我们选出的考题能有效转化成学生在高考中所具备的能力。

3、班主任抓好班级工作。

积极动员学生，建立班级文化。

（1）班级文化包括的基本内容。

涵盖班级价值趋向的班训、激发学生学习热情和斗志的班级口号、班级誓言、不断提供正能量的班歌，象征班级精神的班旗，鼓舞不断超越自我的班级标语等，还可以有创意地做激发学生学习的其它工作。

（2）目标引领。

要引领学生制定发展目标，帮助学生做好生涯规划，给学生讲解发展前景，和学生一起制定实现人生规划的实施方案。

（3）每天三宣誓一支歌。

晨读前宣誓，下午课前5分钟大声齐唱班歌并宣誓，晚上课前宣誓。

要精选班歌内容，不能假大空，要体现勤奋、惜时和追求卓越的精神。

充分利用教室空间，精心布局，文化内容要经过教导处审查。

（4）布置宿舍文化，创造温馨典雅的生活环境。如果需要统一风格，需和学校要求保持一致。

我们要在最短时间内，把我们的孩子学习潜能激发出来，我们要看到我们的孩子特别渴望学习的高涨热情，我们要不断地帮助孩子们在实现自己美好梦想的路上加油！加油！加油！让他们大声喊出必胜！必胜！必胜！

4.带动其他班主任学习衡水模式、衡水经验、衡水精神，一周左右时间要在全校铺开，学校要跟踪检查并出台相应制度，使这次学习成果显现实效。

5.加强动态文化管理。及时更新墙壁文化、廊道文化、校园文化内容，使之常变常新，动态激励。每次考试后、活动后、评比后，教导处、教研组、班主任、科任老师等要从不同角度进行数据分析，给学生增添成长动力。

总之，以这次学习为契机，共同努力，实现海山学校的二次跨越。

最后，王世杰校长做了概括性发言。他说:“从2009年我们去洋思学习到今天，经过各方面的努力，我们已经形成了自己的一些行之有效的做法。那么学校下一步该如何发展，学校是不是到了发展的瓶颈，这次活动给了我们很多启发。我们要以这次学习为契机，对于一些非常适宜，非常有帮助的做法马上行动，尽快推广。要一分布置一分落实，在原来的基础上继续打造我们的先锋班，我们的骐骥班，让我们海山学校这棵大树长得更加枝繁叶茂，让我们的老师更加具有成就感和幸福感，让我们的海山学子飞得更高，更远，使学校成为特色鲜明、理念先进、成绩优异的优质民办学校。大家很有信心，我和大家一样对未来很有信心！”

王校长和孟校长的讲话，博得全体队员的热烈掌声！